Для развития ребёнка не нужны дорогие игрушки или часы подготовки. Иногда достаточно нескольких привычных предметов и 10–15 минут совместной игры.

Собрали пять простых занятий, которые помогут развивать речь, внимание, мышление и мелкую моторику малыша.

Сложность выбирайте по тому, как ребёнку удобнее отвечать. В «Найди и назови» можно начать с двух знакомых предметов и попросить показать один. Если ребёнок отвечает словами — предложите назвать предмет или цвет; если фразами — спросите, для чего он нужен. В 2, 3 и 4 года возраст помогает сориентироваться, но не задаёт обязательный уровень: учитывайте интерес и доступный ребёнку ответ.

Разложите перед ребёнком 5–6 знакомых предметов: ложку, мячик, кубик, машинку, чашку.

Попросите найти определённый предмет, назвать его цвет или рассказать, для чего он нужен. Детям постарше можно предложить более сложные задания: «Найди что-то круглое» или «Что из этого используют на кухне?».

Что развиваем: речь, память, внимание и умение сравнивать.

Вспомните знакомые потешки, например «Сорока-ворона», и сопровождайте слова движениями пальцев.

Можно придумать свою игру: пальчики гуляют, прячутся, здороваются друг с другом и превращаются в животных.

Что развиваем: координацию движений, мелкую моторику и подражание.

Подготовьте бумагу, подходящие для возраста краски и один инструмент: кисточку, губку или ватную палочку. Покажите, как поставить точки-дождинки, затем предложите ребёнку придумать свой рисунок.

Попробуйте нарисовать дождик, следы животных или украсить дерево разноцветными листочками. Здесь важен сам процесс, а не идеальный результат.

Что развиваем: воображение, мелкую моторику и восприятие цветов.

Положите перед малышом три знакомые игрушки. Дайте несколько секунд их рассмотреть, затем попросите отвернуться и уберите одну.

Пусть ребёнок угадает, что исчезло. Если трудно, начните с двух игрушек: ответ можно показать среди предложенных вариантов. Когда задание станет слишком простым, добавьте ещё несколько предметов или поменяйте их местами.

Что развиваем: зрительную память, наблюдательность и внимание.

Начните простую фразу и предложите малышу её продолжить:

Кошка говорит…

Мячик круглый, а кубик…

Когда идёт дождь, мы берём…

У зайчика длинные…

Не торопите ребёнка. Если ответить сложно, помогите подсказкой или предложите два варианта на выбор.

Больше примеров диалогов и игр со словами — в подборке «7 речевых игр для детей 2–4 лет».

Что развиваем: словарный запас, связную речь и мышление.

Необязательно выполнять все задания за один день. Выберите одну-две игры и уделите им 10–15 минут, ориентируясь на интерес и настроение ребёнка.

В воркбуке «Речь» собраны готовые иллюстрированные задания и подсказки взрослому. Посмотрите его содержимое, если хотите продолжить игры со словами и фразами.

Главное — не количество выполненных заданий, а интерес ребёнка и радость от времени, проведённого вместе.

Если хочется разобраться в речевых ориентирах, прочитайте чек-лист речевого развития в 2 года. А выбрать предметы для совместных занятий поможет статья об игрушках для развития речи.