В два года одни малыши уже активно разговаривают, а другие только начинают соединять первые слова в короткие фразы. Родители часто задаются вопросом: достаточно ли хорошо развивается речь ребёнка?

Разберёмся, какие речевые навыки обычно появляются к двум годам, на что обратить внимание и как поддерживать развитие речи через игру.

К двум годам ребёнок постепенно переходит от отдельных слов к простым предложениям. При этом важно не только то, сколько слов он произносит, но и насколько хорошо понимает обращённую речь.

Типичные навыки двухлетнего малыша:

Словарный запас. По ориентирам ASHA для детей 19–24 месяцев, ребёнок обычно использует и понимает около 50 слов или больше. Количество слов — один из ориентиров; учитываются также первые фразы, понимание речи и способы общения.

Первые фразы. Соединяет два слова: «Мама, дай», «Ещё сок», «Папа ушёл».

Понимание речи. Выполняет знакомые просьбы, например «Принеси мячик», и инструкции из двух действий: «Возьми ложку и положи её на стол».

Названия предметов. Узнаёт знакомые игрушки, животных и предметы быта, показывает их на картинках.

Части тела. Может показать нос, глаза, ручки или другие знакомые части тела по просьбе взрослого.

Общение. Использует слова и жесты, чтобы попросить, отказаться, привлечь внимание или поделиться впечатлением.

Произношение в этом возрасте ещё может быть нечётким. Например, вместо «машина» малыш говорит «сина». Это не обязательно свидетельствует о проблеме: звуки продолжают формироваться.

Отметьте навыки, которые уже появились у вашего малыша.

Важно: этот чек-лист — ориентир для наблюдения, а не диагностический тест. Все дети развиваются в своём темпе, но отсутствие возрастных навыков лучше обсудить со специалистом. Первые фразы, показ предметов в книге и как минимум двух частей тела по просьбе взрослого включены в ориентиры CDC к двум годам.

Не стоит откладывать консультацию педиатра или логопеда, если в два года ребёнок:

Не соединяет два слова в простые фразы.

Использует очень мало слов и почти не пополняет словарный запас.

Не понимает простых обращённых к нему просьб.

Редко пытается общаться словами или жестами.

Перестал использовать слова или навыки, которые раньше уже освоил.

При сомнениях также важно проверить слух. Ранняя оценка помогает понять причины трудностей и вовремя подобрать поддержку.

Лучший способ поддерживать речевое развитие малыша — регулярно разговаривать и играть с ним.

Попробуйте три простых занятия:

1. «Кто что делает?» Показывайте игрушечных животных и спрашивайте: «Что делает зайка?» — «Прыгает!» Добавляйте короткие фразы: «Зайка быстро прыгает».

2. «Найди предмет». Разложите несколько знакомых вещей и попросите: «Найди красную машинку» или «Дай большой кубик».

3. «Дополни фразу». Начните знакомую фразу: «Собачка говорит…», «Мишка спит в…». Дайте ребёнку время ответить и мягко помогите при необходимости.

Не превращайте игры в экзамен. Поддерживайте попытки малыша говорить, повторяйте его слова правильно и постепенно расширяйте фразы.
Подробные сценарии с примерами реплик собраны в подборке из 7 речевых игр для детей 2–4 лет.

В воркбуке «Речь» собраны иллюстрированные задания для игр со словами и короткими фразами, а также подсказки взрослому.

Больше идей для совместных занятий — в подборке развивающих игр для детей 2–4 лет дома. Для игр с животными, кубиками и книгами посмотрите пять видов игрушек для развития речи.